Описание методик

Для решения поставленных задач были использованы следующие методики.

1. Методика «Социометрическая методика».

Эта методика позволяет определить положение испытуемого в системе межличностных отношений той группы, к которой он принадлежит. Она состоит из 2 вопроса. При ответе на вопросы испытуемым необходимо выбрать по 3 человека. После обработки результаты заносятся в социометрическую матрицу.

2. Анкета «Изучение психологического климата в учебной группе».

Анкета для выявления психологического климата, которая состоит из двенадцати суждений, каждое из которых имеет пять вариантов ответов (а, б, в, г, д), характеризующих отношение учеников класса к учебе, общественной работе и друг к другу.

3. Анкета «Изучение сплоченности группы».

Данная анкета включает 35 качеств личности, проявляющихся в основных сферах деятельности учащихся. Каждый исследуемый выбирает из анкеты 5 наиболее важных, с его точки зрения, качеств личности, необходимых для успешного выполнения совместной учебной деятельности.

Полученные результаты (по каждому учащемуся) сводятся в таблицу результатов эксперимента. Вычисляется «C» – коэффициент, характеризующий степень ценностно-ориентационного единства учащихся.


Сегмент 2. - 4.2.Динамика личных взаимоотношений
Анализируя положение ученика в психологической структуре класса, приходится постоянно сталкиваться с проблемой стабильности получаемых результатов. От­сюда вытекает необходимость описания динамики взаимоотношений между одно­классниками. Нередко в работах, основанных на поверхностном наблюдении, устойчивость подобных контактов связываетс ...

Этико-психологический анализ взаимоотношений в сфере экономики
Вопрос о том, как лучше всего наладить снабжение людей товарами, обсуждается уже не одно столетие. Здесь возможны две полностью противоположные системы. Первая предполагает наличие мудрого, справедливого, всезнающего руководителя, который централизованно планирует и определяет все сверху. Вторая система строится на утверждении, что сущ ...

Работа, выполненная вне индивидуального плана. Опрос «каковы причины конфликтов учеников и преподавателей»
По просьбе преподавателя самопознания Мендыбаевой Кадиши Каримовны в 8 «А», 9 «Б» и в 11 «Б» классах проведен опрос «Каковы причины конфликтов между учителями и учениками». Лист опроса предоставить не могу, т.к. он был в единственном экземпляре. Кадиша Каримовна сдала его в образовательный отдел сразу после проведенной методики, у меня ...