Теория Закона Притяжения. История Закона Притяжения
О законе притяжения всегда было известно, но это скрывали раньше от простого народа. Великие умы человечества пытались до нас донести эти знания через свои творения и афоризмы. Но возникает вопрос, почему это не было всё столь открыто? И ответ на самом деле прост – мы никогда не принимали всерьёз того, о чём нам говорят выдающиеся личности, мы привыкли верить науке, которая так часто порой ошибается! Задавались ли вы когда-нибудь вопросом: почему раньше, примерно, 1% населения земли владели 96% всех денег? И ответ опять же прост – они владели этими знаниями и использовали их в своих целях. Хотя до нас неоднократно пытались донести знания, которые были зашифрованы в священных писаниях, в притчах и даже легендах, которые передавались из уст в уста.
Но мы как всегда игнорировали этими знаниями. Однако пришло время, когда эти знания начали преподносить открыто.
В 1906 г. – Вильям Уолтер Аткинсон, написал книгу "Вибрация мысли и Закон Привлечения в ментальном мире". 1926 г. – Эрнст Холмс "Основные идеи Науки разума". 1949 г. – Раймонд Холливелл "Работа с Законом". Начиная, примерно, с 2000 года, о Законе Притяжения опубликовано множество статей и книг.
Механизмы памяти.
Вопрос о механизмах памяти сложен и его изучает целый ряд наук: физиология, биохимия, психология, а также ряд других.
Когда мы говорим о механизмах памяти, мы говорим о каких-то процессах, через которые проходит любой человек, чтобы запомнить нужную информацию, а впоследствии ее воспроизвести.
То, что воспринимается человеком, не ис ...
Агенты социализации
Важнейшую роль в том, каким вырастет человек, как пройдет его становление играют люди, в непосредственном взаимодействии которых протекает его жизнь. Их принято называть агентами социализации. На разных возрастных этапах состав агентов специфичен. Кроме начальной и продолжительной социализация бывает первичной и вторичной, агенты и инст ...
Специфические причины девиантного поведения подростков
С.А. Беличева подчеркивает, что асоциальное поведение несовершеннолетних имеет свою специфическую природу и рассматривается как результат социопатогенеза, идущего под влиянием различных целенаправленных (организованных) и стихийных (неорганизованных) воздействий на личность ребенка, подростка, юноши. Поскольку разработка практических ме ...