Анализ и интерпретация
результатовСтраница 1
После проведения исследования с использованием следующих методик: тест Тимоти Лири, методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге (адаптация Т.И. Балашовой), методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А. Жмурова мы пришли к следующим результатам:
По методике дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге мы пришли к следующим результатам:
Таблица 3.2. Оценка депрессивных состояний Зунге
|
Супружеская пара |
Жена |
Муж |
Средний показатель |
|
№1 |
35 |
40 |
36,5 |
|
№2 |
51 |
53 |
52 |
|
№3 |
60 |
63 |
61,5 |
|
№4 |
38 |
37 |
37,5 |
|
№5 |
52 |
54 |
53 |
|
№6 |
41 |
38 |
39 |
|
№7 |
57 |
51 |
54 |
|
№8 |
43 |
44 |
43,5 |
|
№9 |
62 |
61 |
61,5 |
|
№10 |
45 |
40 |
42,5 |
Таким образом мы можем сделать вывод о том, что пары №1,4,6,8,10 имеют состояние без депрессии; пары №2,5,7 имеют состояние легкой депрессии ситуативного или невротического генеза; пары №3,9 имеют субдепрессивное состояние или маскированная депрессия.
Наглядно данные результаты мы можем представить виде диаграммы (рис.1).
Рис. 1. Оценка депрессивных состояний Зунге
По методике дифференциальной диагностики депрессивных состояний Жмурова мы получили следующие результаты, которые приведены в таблице 3.3.:
Таблица 3.3. Оценка депрессивных состояний по Жмурову
|
Супружеская пара |
Жена |
Муж |
Средний показатель |
|
№1 |
15 |
13 |
14 |
|
№2 |
28 |
30 |
29 |
|
№3 |
48 |
51 |
49,5 |
|
№4 |
18 |
20 |
19 |
|
№5 |
31 |
38 |
34,5 |
|
№6 |
14 |
21 |
17,5 |
|
№7 |
34 |
36 |
35 |
|
№8 |
19 |
18 |
18,5 |
|
№9 |
49 |
49 |
49 |
|
№10 |
21 |
20 |
20,5 |
Таким образом мы можем сделать вывод о том, что у пар №1,4,6,8,10 депрессия минимальна; пар №2,5,7 легкая депрессия и у пар №3,9 умеренная депрессия.
Наглядно данные результаты мы можем представить виде диаграммы (рис.2).
Вывод
Важным условием успешной работы с малыми неформальными группами подростков является консолидация усилий социального педагога с родителями и педагогическим составом. В зависимости от типа и характера объединения «неформалов» выделяют три основных направления социально-педагогической работы: первое - это агитация молодежи, если движение п ...
Практическая часть. Ранговая корреляция
В психологии часто возникает потребность анализа связи между переменными, которые не могут быть измерены в интервальной или реляционных шкалах, но тем не менее поддаются упорядочению и могут быть проранжированы по степени убывания или возрастания признака. Для определения тесноты связи между признаками, измеренными в порядковых шкалах, ...
Психологические характеристики личности. Понятие
личности в психологии
Личность – система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей. Если понятие индивида включает в себя общие качества homo sapiens – представителя человеческого рода как биологического вида, то понятие личности связано с понятием индивидуальности – с творческ ...