Конфликтология
- Введение
- История конфликтологии
- Природа и сущность конфликта
- Субъекты и участники конфликта
- Объект конфликта
- Представление о ситуации
- Мотивы конфликта
- Действия в условиях конфликта
- Динамика конфликта
- Энергетика
- Процесс развития конфликта
- Предконфликтная ситуация.
- Инцидент
- Третья стадия развития конфликта
- Кульминация
- Разрешение конфликта
- Переговоры
- Послеконфликтная стадия
- Функции социального конфликта
- Типология конфликтов
- Основные виды социальных конфликтов.
- Копинг — стратегии поведения
- Стили поведения во внешнем конфликте
- Психологическая защита личности
- Психологические защиты
- Функции психологической защиты
- Классификация эго-защитных механизмов
- Примитивные психологические защиты. Примитивная изоляция
- Отрицание.
- Всемогущий контроль
- Примитивная идеализация (и обесценивание)
- Проекция, интроекция и проективная идентификация
- Расщепление эго
- Диссоциация
- Психологические защиты высшего (вторичного) уровня
- Репрессии (вытеснения)
- Регрессия.
- Изоляция
- Интеллектуализация
- Рационализация.
- Морализация.
- Компартментализация (раздельное мышление).
- Аннулирование.
- Поворот против себя.
- Смещение.
- Реактивное образование (гиперкомпенсация).
- Компенсация.
- Сублимация
- Реверсия
- Идентификация
- Отреагирование (вовне — действие, отыгрывание)
Ценности
Ценности - социально одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, романтическая любовь, дружба и т.п. Ценности не подвергаются сомнению, они служат эталоном и идеалом для всех людей
Если верность является ценностью, то отступление от нее осуждается как предательство. Если ...
Особенности внутреннего диалога ребенка в дисфункциональной семье
Исследование особенностей развития личности ребенка в условиях дисфункциональной семьи (в данном случае семьи, где хотя бы один из родителей страдает расстройством личности) актуально потому, что согласно последним данным число людей, диагностированных как имеющие расстройство личности, неуклонно растет. Особенности развития детей, восп ...
Характеристика методики исследования
При определении уровня развития воображения использовался тест «Свободный рисунок», предложенный авторами Г.А. Урунтасовой, Ю.А. Афонькиной (1995 г.), Л.Ю. Субботиной (1996 г.)
Материал: лист бумаги, набор фломастеров.
Испытуемому предлагалось: придумать что-либо необычное.
На выполнение задания отводилось 4 минуты.
Оценка рисунка р ...