ИсследованиеСтраница 2
На основе полученных табличных данных мы построили следующую диаграмму. По ней хорошо видно, что испытуемым мальчикам более, присущи мужские черты личности (мускулинный тип), и они позиционируют себя как мужчины – 43,3% от всех испытуемых мальчиков, при этом 53,3% испытуемых мальчиков имеют смешанный, андрогинный тип личности и всего 3% (один испытуемый) имеет феминный тип.
По группе испытуемых девочек были получены следующие данные: лишь у 30% девочек из всей выборки феминный тип личности, 60% девочкам присущ андрогинный тип личности и у 10% испытуемых девочек выявлен мускулинный тип.
Выводы по методике С. Бем: анализируя полученные данные мы можем сказать, что соответствие "психологическому" полу больше у мальчиков, чем у девочек того же возраста. Возможно, это вызвано современными условиями жизни, либо психологическими особенностями личности.
Методика №2 – тест реактивной тревожности Спилбергера.
С помощью данной методики (приложение №2) нам удалось выявить реактивную тревожность (РТ) у всех испытуемых по выборкам и соотнести данные с предыдущей методикой – все это представлено в нижеуказанной таблице.
|
№ n/n испытуемых мальчиков |
Тип по тесту С.Бем |
Индивидуальные значения РТ в баллах |
№ n/n испытуемых девочек |
Тип по тесту С.Бем |
Индивидуальные значения РТ в баллах |
|
1 |
Андрогинный |
21 |
1 |
Андрогинный |
24 |
|
2 |
Андрогинный |
19 |
2 |
Феминный |
21 |
|
3 |
Мускулинный |
23 |
3 |
Андрогинный |
22 |
|
4 |
Андрогинный |
28 |
4 |
Андрогинный |
25 |
|
5 |
Мускулинный |
32 |
5 |
Феминный |
19 |
|
6 |
Андрогинный |
18 |
6 |
Андрогинный |
24 |
|
7 |
Мускулинный |
20 |
7 |
Андрогинный |
28 |
|
8 |
Мускулинный |
21 |
8 |
Феминный |
20 |
|
9 |
Андрогинный |
26 |
9 |
Андрогинный |
27 |
|
10 |
Андрогинный |
24 |
10 |
Андрогинный |
20 |
|
11 |
Мускулинный |
27 |
11 |
Феминный |
18 |
|
12 |
Мускулинный |
20 |
12 |
Андрогинный |
19 |
|
13 |
Мускулинный |
18 |
13 |
Андрогинный |
20 |
|
14 |
Андрогинный |
22 |
14 |
Андрогинный |
24 |
|
15 |
Андрогинный |
18 |
15 |
Андрогинный |
23 |
|
16 |
Андрогинный |
32 |
16 |
Андрогинный |
24 |
|
17 |
Мускулинный |
24 |
17 |
Андрогинный |
28 |
|
18 |
Мускулинный |
18 |
18 |
Феминный |
21 |
|
19 |
Андрогинный |
21 |
19 |
Андрогинный |
24 |
|
20 |
Андрогинный |
27 |
20 |
Андрогинный |
28 |
|
21 |
Мускулинный |
28 |
21 |
Андрогинный |
19 |
|
22 |
Андрогинный |
30 |
22 |
Феминный |
24 |
|
23 |
Андрогинный |
22 |
23 |
Феминный |
25 |
|
24 |
Андрогинный |
36 |
24 |
Мускулинный |
18 |
|
25 |
Мускулинный |
24 |
25 |
Мускулинный |
24 |
|
26 |
Феминный |
21 |
26 |
Андрогинный |
36 |
|
27 |
Андрогинный |
23 |
27 |
Феминный |
21 |
|
28 |
Андрогинный |
22 |
28 |
Андрогинный |
22 |
|
29 |
Мускулинный |
30 |
29 |
Феминный |
19 |
|
30 |
Мускулинный |
24 |
30 |
Мускулинный |
22 |
Деятельность психологической службы с персоналом УИС
Деятельность психологической службы направлена на организацию и осуществление психологического сопровождения лиц, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, осужденных к лишению свободы, наказанию не связанному с изоляцией от общества[1], а также психологического обеспечения деятельности персонала УИС.
В массовом сознании бы ...
Самоанализ проделанной работы.(по итогам прохождения
психолого-педагогической социальной практики)
В ходе прохождения психолого-педагогической социальной практики добилась всех поставленных целей: проводились мероприятия по изучению отдельных учащихся, коллективов; укрепила полученные ранее знания по психологическим и педагогическим дисциплинам; получила умения и навыки планировать работу школьного психолога, адекватно подбирать псих ...
Комплексная медико-психологическая реабилитация как
возможность профилактики суицидального поведения
Ввиду недостаточной ясности причин, факторов, механизмов суицидального поведения и его несомненной взаимосвязи с другими видами девиантного поведения, возможно использование комплексных программ реабилитации и реадаптации для людей, относящихся к «группам риска развития суицидального поведения». Эти программы направлены на поддержание о ...