Анализ результатов исследования
Страница 3

Другая психология » Исследования межгрупповых отношений » Анализ результатов исследования

S (количество всех баллов

C = –

N (число учащихся)

S =468.

N =11

С =468/11=42.5

Интерпретация результатов:.

Поскольку все 12 пунктов анкеты направлены на выявление положительных отношений и ответ типа «совершенно согласен с этим» оценивается в 5 баллов, то при «идеальном» оптимальном психологическом климате каждый опрошенный «даст» 60 баллов, исходя из этого, считаем, что С=60 характеризует оптимальный климат. Но если все опрошенные дадут ответы «совершенно не согласен с этим» – на каждый пункт анкеты, тогда С<12. В целом, величина С, характеризующая психологический климат, может принимать значение в диапазоне: от 12 до 60.

Для данного исследования величина, характеризующая психологический климат равна 42.5. Исходя из этого можно сказать, что климат группы не идеален, то есть могут в определенные моменты времени возникать и конфликтные ситуации.

Анкета «Изучение сплоченности группы».

1. Дисциплинированность – 5 человек;

2. Эрудированность – 1 человек;

3. Сознание общественного долга –

4. Сообразительность – 3 человека;

5. Начитанность – 1 человек;

6. Трудолюбие – 6 человек;

7. Идейная убежденность –

8. Умение контролировать работу –

9. Моральная воспитанность –

10. Самокритичность –

11. Отзывчивость – 3 человека;

12. Общественная активность –

13. Умение работать с книгой –

14. Любознательность – 2 человека;

15. Умение планировать работу – 2 человека;

16. Целеустремленность – 3 человека;

17. Коллективизм – 5 человека;

18. Прилежание – 1 человек;

19. Требовательность к себе –

20. Критичность –

21. Духовное богатство –

22. Умение объяснить задачу –

23. Честность – 4 человека;

24. Инициативность –

25. Внимательность –

26. Чувство ответственности – 3 человека;

27. Принципиальность –

28. Самостоятельность – 5 человек;

29. Общительность – 5 человек;

30. Рассудительность –

31. Скромность –

32. Осведомленность –

33. Справедливость – 1 человек;

34. Оригинальность –

35. Уверенность в себе – 3 человека

Вычисляется «C» – коэффициент, характеризующий степень ценностно-ориентационного единства учащихся

1,4 n – N

C = –

6 N

N – число учащихся участников эксперимента, n – сумма выборов, приходящихся на пять качеств личности, получивших максимальное число выборов. В данном примере максимальное число выборов получили дисциплинированность (5 человек), трудолюбие (6 человек), коллективизм (5 человек), самостоятельность (5 человек), общительность (5 человек).

С=(1,4*26–11)/6*11=0,4

Если C» 0,5 (т.е. равен

или больше 0,5), то исследованная группа достигла уровня коллектива.

Если C – в пределах 0,3–0,5, то класс, группа расцениваются как промежуточные по уровню развития. Если С «0,3, то данная группа недостаточно развита как коллектив

Для нашего примера:

С (коэффициент, характеризующий степень ЦОЕ – ценностно-ориентационного единства группы из 11 человек) равен 0,4

Вывод: Эта группа находится на промежуточном уровне развития коллектива. И так как в ней наиболее ценными качествами личности служат: дисциплинированность, трудолюбие, коллективизм, самостоятельность, общительность, то можно предположить, что учащиеся этой группы успех в своей совместной учебной деятельности связывают именно с ними, т.е. с положительным отношением к учёбе, с отношением к себе и с характером товарищеских взаимоотношений.

Страницы: 1 2 3 


Структура репродуктивного поведения личности. Репродуктивное поведение
Репродуктивное поведение людей одного поколения на протяжении плодовитости определяет реальность рождаемого поколения. Рождаемость в населении в определенный момент времени обусловлена репродуктивным поведением одновременно живущих поколений. Репродуктивное поведение – это система действий и отношений, определяющих рождение или отказ ...

Теоретические основы межличностных конфликтов. Психологическая сущность конфликтов
Что такое конфликт? Можно ли жить, управлять организацией, социумом без конфликтов? Почему происходят конфликты? Какова их сущность, смысл, предназначение и картина? На эти и другие вопросы постараемся ответить исходя из положений, разработанных в психологии и конфликтологии. Во многих языках мира значение конфликта понимается одинаков ...

Педагогическое общение и его роль в воспитании
Общение является одной из самых сложных сторон педагогического труда, так как через него осуществляется главное в педагогической работе: воздействие личности учителя на личность ученика. Одним из важных качеств педагога является умение организовывать длительное и эффективное взаимодействие с учащимися. Данное умение обычно связывают с к ...