Исследование самооценки юношей и девушек музыкальных и немузыкальных
специальностейСтраница 1
Исследование самооценки осуществлялось с помощью методики Будасси « Изучение самооценки, ожидаемой оценки и оценки другого человека».
Самооценка- это и знание человеком самого себя и отношение к себе в их единстве. Самооценка включает в себя выделение человеком собственных умений, поступков, качеств, мотивов и целей своего поведения, их сознание и оценочное к ним отношение. Умение человека оценить свои силы и возможности, устремления, соотнести их с внешними условиями, требованиями окружающей среды, умение самостоятельно ставить перед собой ту или иную цель имеет огромное значение в формировании личности.
Таким образом, испытуемым предлагался список из 20 слов, который был специально подобран таким образом, чтобы в нем отображались как общие качества, так и значимые качества для музыкантов. Так, список слов выглядит следующим образом: общительность, нерешительность, увлечённость, дисциплинированность, подозрительность, энергичность, смелость, ответственность, самокритичность, жадность, застенчивость, жизнерадостность, нервозность, находчивость, трудолюбие, беспечность, исполнительность, правдивость, лень, мастерство.
Первоначально испытуемым предлагают охарактеризовать свой идеал личности путём ранжирования слов из списка, т.е. рангом 20 обозначить качество, которое кажется привлекательным, рангом 19- несколько менее привлекательным и т.д. до ранга 1.
На следующем этапе предлагается охарактеризовать самого себя таким же образом.
После охарактеризовать мнение своих товарищей о себе тем же образом. И наконец на последнем этапе предлагается охарактеризовать своё собственное мнение о ком-либо из друзей, однокурсников, одногруппников (на выбор) продолжая таким же образом ранжировать слова списка.
Количественные характеристики уровня самооценки, ожидаемой самооценки и оценки другого человека вычисляются методом ранговой корреляции по Спирмену.
Таким образом, данная методика позволяет выявить уровень самооценки, уровень ожидаемой самооценки, уровень оценки другим человеком. При этом каждый показатель может быть заниженным (0-0,3), средним (0,4-0,6), высоким (0,7) и завышенным (0,8-1).
Проведённое исследование предоставляет нам следующие результаты, показатели которых находятся в таблице 2.2.1.
Таблица 2.2.1. Показатели типов самооценки у юношей и девушек музыкантов и юношей и девушек не музыкантов
|
Музыканты | ||||||||||||
|
Девушки |
↓↓ |
→ |
↑ |
↑↑ | ||||||||
|
Испытуемые |
Средние значения |
% |
Испытуемые |
Средние значения |
% |
Испытуемые |
Средние значения |
% |
Испытуемые |
Средние значения |
% | |
|
P1 |
4 |
0,11 |
20 |
7 |
0,54 |
35 |
5 |
0,72 |
25 |
4 |
0,85 |
20 |
|
P2 |
4 |
0,18 |
20 |
12 |
0,56 |
60 |
1 |
0,74 |
5 |
3 |
0,83 |
15 |
|
P3 |
2 |
0,2 |
10 |
6 |
0,53 |
30 |
7 |
0,73 |
35 |
5 |
0,84 |
25 |
|
Юноши | ||||||||||||
|
P1 |
4 |
0,21 |
20 |
13 |
0,53 |
65 |
1 |
0,7 |
5 |
2 |
0,8 |
10 |
|
P2 |
9 |
0,17 |
45 |
11 |
0,5 |
55 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
P3 |
13 |
0,2 |
65 |
6 |
0,55 |
30 |
1 |
0,7 |
5 |
0 |
0 |
0 |
|
Немузыканты | ||||||||||||
|
Девушки | ||||||||||||
|
P1 |
5 |
0,24 |
25 |
7 |
0,52 |
35 |
1 |
0,7 |
5 |
7 |
0,88 |
35 |
|
P2 |
8 |
0,23 |
40 |
5 |
0,6 |
25 |
2 |
0,76 |
10 |
5 |
0,86 |
25 |
|
P3 |
5 |
0,25 |
25 |
9 |
0,58 |
45 |
3 |
0,74 |
15 |
3 |
0,84 |
15 |
|
Юноши | ||||||||||||
|
P1 |
6 |
0,18 |
30 |
3 |
0,49 |
15 |
7 |
0,73 |
35 |
4 |
0,87 |
20 |
|
P2 |
6 |
0,18 |
30 |
8 |
0,53 |
40 |
4 |
0,71 |
20 |
2 |
0,89 |
10 |
|
P3 |
8 |
0,11 |
40 |
11 |
0,56 |
55 |
1 |
0,7 |
5 |
0 |
0 |
0 |
Сила мысли
Силу мысли хорошо проиллюстрировал японский учённый Массару Эмото в своей книге "Послания воды: тайные коды кристаллов льда".
Как и было сказано, мысль является связующей нитью с высшим разумом. Но помимо этого, мысль является основой Закона Притяжения. Как сказал Чарльз Энел: "Вибрации мысленных сил – тончайшие, а потом ...
Эмпирическое исследование гендерных стереотипов. Этапы
проведения эмпирического исследования
Наше исследование состоит из двух этапов:
1. подготовительный этап
2. констатирующий этап
Данное психологическое исследование проводилось на базе УО «Белорусского государственного университета физической культуры»
Обследовалось 34 студента ( юноши и девушки возраста от 19 до 22 лет). В качестве метода диагностики метод тестирования. ...
«Шестнадцать личностных факторов» опросник (Sixteen Personality Factor
Questionnaire, 16PF). Обзор
Опросник личностный. Впервые опубликован Р. Кэттелломв 1950 г., последнее переработанное руководство к тесту вышло в 1970 г. (Р. Кэттелл с соавт.). Предназначен для измерения 16 факторов личности и является реализацией подхода к ее исследованию на основе черт.
Разработаны две основные эквивалентные формы опросника (А и В, причем А счит ...