Проблемы исследования интеллектуальных и творческих способностей
- Введение
- Проблемы исследования интеллектуальных и творческих способностей. Общая характеристика интеллектуальных способностей
- Общий интеллект и креативность
- Основные подходы к решению проблемы интеллектуальных способностей и творчества
- Экспериментальное исследование по выявлению уровня развития интеллектуальных способностей и креативности. Методы диагностики интеллекта и креативности
- Методика 2. Тест интеллекта Г.Айзенка (Тест IQ). Первый вариант
- Анализ и оценка результатов уровня развития интеллекта и креативности
- Методика 1. Тест интеллекта Г.Айзенка (Тест IQ). Первый вариант
- Методика 2. Диагностика личностной креативности (Е.Е.Туник)
- Вывод
- Заключение
Семья ребенка с
аутизмом
Аутичные дети, как правило, первые, а нередко и единственные в семье. Из-за отсутствия опыта родители долго не замечают особенностей ребенка. Третий год жизни является критическим для родителей, так как становится очевидной серьезность отклонений ребенка. Реакция родителей проявляется в подавленности, растерянности перед неконтактностью ...
Природа гипноза
…самое могущественное внушение добра есть пример доброй жизни. Л. Толстой.
Гипноз такой, каким он практикуется, на деле относится к взаимодействию между двумя людьми, один из которых определяется как гипнотизер, другой же - как субъект. В случае группового гипноза возможно, конечно, большее число субъектов. Гипнотизер дает гипнотически ...
Некоторые универсальные принципы в механизме памяти.
Факты, полученные исследователями на основании разных теорий памяти, немецкий ученый Г.Эббингауз обобщил и вывел некоторые закономерности в механизме памяти:
1) при запоминании материала, лучше всего воспроизводятся его начало или конец (эффект края);
2) запоминание пройдет лучше, если повторять материал несколько раз в течение опред ...