Результаты исследованияСтраница 2
Таблица 3 – Проявление стресса
|
№ |
Проявление стресса |
Наше исследование |
Авторское исследование |
|
1 |
Спешка, ощущение постоянной нехватки времени |
5,6 |
4,5 |
|
2 |
Плохой сон |
5,3 |
3,9 |
|
3 |
Невозможность избавиться от посторонних мыслей |
4,7 |
4,7 |
|
4 |
Повышенная отвлекаемость, плохая концентрация внимания |
4,6 |
3,8 |
|
5 |
Раздражительность, обидчивость |
4,4 |
3,5 |
|
6 |
Низкая работоспособность, повышенная утомляемость |
4,3 |
5,0 |
|
7 |
Плохое настроение, депрессия |
4,1 |
4,4 |
|
8 |
Ощущение беспомощности, невозможности справиться с проблемами |
4,1 |
4,0 |
|
9 |
Нарушение социальных контактов, проблемы в общении |
4,0 |
2,6 |
|
10 |
Страх, тревога |
3,8 |
3,8 |
|
11 |
Потеря уверенности, снижение самооценки |
3,4 |
2,9 |
|
12 |
Учащенное сердцебиение, боли в сердце |
2,9 |
2,6 |
|
13 |
Головные боли |
2,7 |
4,9 |
|
14 |
Напряжение или дрожание мышц |
1,9 |
2,8 |
|
15 |
Проблемы с желудочно-кишечным трактом |
1,5 |
3,2 |
|
16 |
Затрудненное дыхание |
1,3 |
2,1 |
Проявляется стресс в группе в основном на психологическом уровне, что сказывается на понижении работоспособности студентов, плохом сне, нехватке времени. Биологических признаков проявления стресса у большинства студентов не выявлено, или они присутствуют, но в малых количествах. Можно сделать вывод о хорошем здоровье студентов в группе.
Заключение.
Значение памяти в жизни человека огромно: без нее была бы невозможна какая-либо деятельность. И.М.Сеченов указывал, что «…без памяти наши ощущения и восприятия, исчезая бесследно по мере возникновения, оставляли бы человека вечно в положении новорожденного». При некоторых психических заболеваниях наблюдаются глубокие расстройства памят ...
Психологическая консультация
По просьбе завуча второй смены Поповой Людмилы Анатольевны с педагогически запущенной ученицей Кехтер Л., которая учится в 3 «Б» классе, и ее мамой . Жалобы мамы и педагогов: девочка себя ведет очень агрессивно, не слушает преподавателя. Мною была проведена методика «несуществующее животное», в ходе которой выяснилось, что данное поведе ...
Как переживает ученик свои взаимоотношения с
другими членами группы.
Положение ребенка в системе личных взаимоотношений не только зависит от целого ряда факторов, но и само является существенной предпосылкой формирования личности. Ведь качества личности и особенности поведения, обусловливающие положение человека в обществе, могут быть поняты и обратно, а именно, как результат воздействия на личность то ...